循序渐进的能力培养 人工智能的应用既符合学生年龄特点,又具有循序渐进的特点。在小学阶段,虽然重点首先放在培养基本的读写和计算能力上,但也会有针对性地运用人工智能应用来提供支持。从初中阶段开始,在教师的密切指导下,我们的学生学习有针对性地运用人工智能。到了高中阶段,他们进一步拓展相关能力,并在不同的学习情境中越来越独立且负责任地使用人工智能。
负责任地使用人工智能 我们仅在人工智能能够为学习过程创造显著附加价值、并切实支持教育目标时使用它。人工智能的使用始终以教育教学准则为引导,并特别关注数据保护、透明度和伦理议题。同时,我们只采用同时符合《通用数据保护条例》(DSGVO)要求以及中国法律框架的平台。
让学习更有价值 人工智能让个性化学习更加深入,促进学生在课堂中的参与,并为差异化教学开辟新的空间。我们的目标是培养学生具备熟练、高效且批判性地使用人工智能的能力。由此,他们能够掌握重要的未来素养,以负责任的方式应对和塑造日益数字化的世界带来的机遇与挑战。