全面的媒体教育方案

通过媒体学习、成长与创造

在上海德国学校,我们将媒体教育视为现代教育的重要组成部分。我们的目标是让儿童和青少年具备能力,能够以富有创意、批判性和负责任的方式使用数字媒介——无论是在学习中、日常生活中,还是在日益互联的世界里。对我们而言,数字媒体并非目的本身,而是参与社会、表达自我和个性化学习的工具。从幼儿园到中学,我们始终陪伴学生明确方向、提升能力,并积极参与塑造数字化的未来。

人工智能在课堂中的应用

我们视人工智能为一种能够有效支持学习过程并开辟新可能性的工具。上海德国学校在应用人工智能时,始终以我们的教育目标、学生的不同发展阶段以及现行的数据保护和伦理要求为指导。

循序渐进的能力培养

人工智能的应用既符合学生年龄特点,又具有循序渐进的特点。在小学阶段,虽然重点首先放在培养基本的读写和计算能力上,但也会有针对性地运用人工智能应用来提供支持。从初中阶段开始,在教师的密切指导下,我们的学生学习有针对性地运用人工智能。到了高中阶段,他们进一步拓展相关能力,并在不同的学习情境中越来越独立且负责任地使用人工智能。

负责任地使用人工智能

我们仅在人工智能能够为学习过程创造显著附加价值、并切实支持教育目标时使用它。人工智能的使用始终以教育教学准则为引导,并特别关注数据保护、透明度和伦理议题。同时,我们只采用同时符合《通用数据保护条例》(DSGVO)要求以及中国法律框架的平台。

让学习更有价值

人工智能让个性化学习更加深入,促进学生在课堂中的参与,并为差异化教学开辟新的空间。我们的目标是培养学生具备熟练、高效且批判性地使用人工智能的能力。由此,他们能够掌握重要的未来素养,以负责任的方式应对和塑造日益数字化的世界带来的机遇与挑战。

媒体素养与风险预防

培养负责任地使用数字媒体是我们学校日常教学的重要组成部分。通过在八年级开设的“社交网络——自主与自觉”风险预防教育课程,以及在多门学科中定期探讨与媒体相关的议题,我们不断提升学生们的媒体素养。在学校教育场景中,我们有意识地避免使用社交媒体。此外,我们还为家长提供信息交流和风险预防教育活动,帮助他们更好地陪伴和支持儿童及青少年使用数字媒介。

校园生活中的“智能”

上海德国学校视自身为一个学习与生活空间。专注的、真实的人际交流与共同学习始终居于核心。因此,学校原则上实行“在校期间不使用智能手机”的规定:学生的私人智能手机及类似智能设备在每日的在校时段内不得在校园中使用。通过这一举措,我们有意识地保障学习时间,促进社交互动,并为专注的校园生活创造空间。与此同时,我们还通过“数字休息区”这一精心设计的区域,允许学生在其中使用私人智能手机,并引导他们有意识地进行实践与反思。学生可在教室内随时查阅我们的相关规定。

预防与咨询

我们的学校社会工作团队是学生在面临学业挑战或日常烦恼时值得信赖的求助对象。该团队每天都为儿童和青少年提供支持与陪伴,帮助他们增强自身能力,促进个性发展与社会能力发展。

加入我们的团队

您希望加入我们经验丰富的团队,用您的专业能力助力学校发展吗?欢迎访问我们的招聘平台,查看所有招聘职位。您心仪的职位目前尚未发布?我们也非常欢迎您向我们自荐申请!